NI OLVIDO NI SUEÑO

PERO NO HAY OLVIDO NI SUEÑO:
CARNE VIVA. LOS BESOS ATAN LAS BOCAS
EN UNA MARAÑA DE VENAS RECIENTES
Y AL QUE LE DUELE SU DOLOR LE DOLERÁ
SIN DESCANSO
Y EL QUE TEME LA MUERTE LA LLEVARÁ
SOBRE LOS HOMBROS.

GARCÍA LORCA

La felicidad es la ausencia de miedo

Vivimos siempre con miedos, si pudieramos dar marcha atrás posiblemente elegiriamos vivir sin miedo. La mayoría de esos miedos no existen, no son reales, sólo están dentro de nosotros, son estacas, barreras que nos autoimponemos.
Vivir si miedo supone ser coherentes con lo que queremos ser y hacer, no vivir a través de la mirada del resto del mundo, tener el valor de hacer aquello en que creemos sin pensar excesivamente si es o no adecuado.
No tener miedo implica ser libre y ser libre es poder ser.

Webquest

Una figura única: GOYA
Webquest dedicada a los alumnos de Historia del Arte de 2º de Bachillerato.

INTRODUCCIÓN

Francisco de Goya y Lucientes fue un genio de la pintura universal, un genio inclasificable dentro de ningún estilo. Testigo de un momento histórico sometido a continuos cambios, que no pasarán inadvertidos en su obra. Artista infatigable, intemporal, que nos ha dejado un legado tan personal que lo ha hecho universal.

"La fantasía aislada de la razón, sólo produce monstruos imposibles. Unida a ella en cambio, es la madre del arte y la fuente de sus deseos" Goya.


TAREA

Los alumnos deben realizar una tarea sobre la vida y obra de Goya. El trabajo puede llevarse a cabo en grupos de 3 o 4 personas y estará dividido en tres partes:

• estudio de la vida y obra del artista, conociendo su trayectoria vital y sus obras más representativas.
• elección de una de sus obras, ya sea pintura o grabado, que haya llamado poderosamente la atención de ese grupo. Investigar en que momento fue realizada, quien fue el que encargo la obra (sí lo hubo), el momento histórico social en que se encuadra, el tipo de técnica utilizada. A su vez, es imprescindible que se den a conocer las sensaciones, impresiones y sentimientos que esta obra ha causado en los miembros del equipo.
• exposición de la obra seleccionada, lo que permitirá que todo el aula tenga una visión de conjunto de la obra de Goya.

PROCESO

Para llevar a cabo esta actividad se busca que prime el trabajo en equipo y que se fomente la discusión para finalmente poner puntos en común.

El estudio de la vida y obra deberá ser sintético pero completo, haciendo uso de los recursos que se facilitarán y también se valorará la búsqueda de otras fuentes de información, puesto que al ser un artista tan reconocido hay muchos estudios y trabajos que pueden ser útiles. Esta parte al igual que la siguiente deberá presentarse por escrito.

La investigación sobre una de sus obras, exigirá de la utilización también de esos recursos, pero será muy valorado conocer el porqué de la elección de esa obra en concreto y que sensaciones se tenía antes sobre la temática representada, que había querido decirnos con esta obra y como han cambiado esas percepciones una vez que conocemos los motivos y hemos investigado que causas llevaron a la realización de esa obra en un momento concreto. La obra debe estar bien contextualizada en su marco histórico- social, y nunca debe verse como un hecho aislado sino que se relacionará con las obras que pintó antes y después de la que hemos seleccionado.

Para la exposición el profesor facilitará todos los medios necesarios, en caso de que se trate de una presentación Power-Point el ordenador, o imágenes que se requieran para la presentación, mapas o cualquier otro material. Haremos una pequeña introducción sobre el artista y después cada grupo se centrará en el trabajo propio, destacando todos los puntos comentados. Es muy importante realizar trabajos orales donde se vaya perdiendo el miedo a hablar en público y más en una actividad que puede ser aprovechable para todos.


RECURSOS

www.artehistoria.com
http://goya.unizar.es
http://museoprado.mcu.es
www.epdlp.com
http://es.wikipedia.org/wiki/Francisco_de_Goya


BIBLIOGRAFÍA

BOZAL, Valeriano, Francisco de Goya, Vida y obra. Madrid. Tf. Editores. 205.
PERÉZ SANCHÉZ, Alfonso, Goya. Barcelona. Planteta D´Agostini. 2004.


EVALUACIÓN

Este trabajo supondrá el 40% de la nota del tercer trimestre, que es el momento en el que veremos la figura de Goya.
El trabajo se evaluará sobre diez puntos, repartidos de la siguiente manera:

• 2 punto: estudio de la vida y obra de Goya.
• 2 puntos: investigación sobre una de sus obras.
• 2 puntos: exposición del trabajo.
• 1 punto: presentación escrita del trabajo.
• 2 puntos: comprensión general de la obra de Goya y del trabajo específico de cada grupo.
• 1 punto: ortografía y gramática.

CONCLUSIÓN

La intención de este trabajo es que los alumnos se adentren en el mundo de la investigación, que dándoles una serie de recursos busquen información y sean capaces de discernir y seleccionar aquella que es válida para su trabajo.

Se dará mucha importancia a la inteligencia emocional, intentando que los alumnos pierdan el miedo a hablar en público, sin temor a ser juzgados o criticados, y valorando ese esfuerzo.

Está previsto que antes de la finalización del curso se lleve a cabo una visita al museo del Prado, donde conoceremos de primera mano las obras mas representativas de Goya. Se facilitará a los alumnos una guía didáctica donde tengan que rellenar una serie de datos que conocerán en el transcurso de la visita.

Y tener muy presente como dijo Goya a sus ochenta años mientras realizaba un dibujo "Todavía estoy aprendiendo".

Probando

Bienvenidos a un espacio para amantes del arte, donde todo cabe desde la antigüedad hasta el arte más nuevo.